Unraveling Learning Difficulties in Biology Among Class VIII Students at SMP Negeri 19 Palu
DOI:
https://doi.org/10.61142/esj.v3i1.181Keywords:
Learning Difficulties, Biology Education, Science LearningAbstract
This research aims to identify the learning difficulties of 8th-grade students in Science (Biology) at SMP Negeri 19 Palu. This type of research is descriptive. The subjects in this research were all students of classes VIII A and VIII B, consisting of 46 students. The data collection technique used was a questionnaire on factors influencing students' learning difficulties. The results of the study showed that the average internal difficulty factor for the "agree" response was 27%, while "disagree" was 73%. For the external difficulty factor, the "agree" response was 31%, while "disagree" was 69%. These results indicate that students' learning difficulties are classified as high in both internal and external factors. Therefore, it can be concluded that both external and internal factors significantly contribute to the high level of learning difficulties in the Science subject at SMP Negeri 19 Palu.
References
Aisyah, R., Riswan, J., & Dewi, K. (2017). Analisis faktor penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. Jurnal Profit, 4(1), 1-6.
Almagfira, A., Alibasyahi, L., & Agni, R. (2024). The effect of cooperative learning model of teams game tournament type on motivation and learning outcomes of junior high school students in Palu. Equator Science Journal, 2(2), 58–64. https://doi.org/10.61142/esj.v2i2.126
Arikunto, S. (2016). Manajemen pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arni. (2017). Faktor kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA Biologi kelas VII di SMP Negeri 3 Palu (Skripsi, Universitas Tadulako). Palu: Tidak diterbitkan.
Aunurrahman. (2014). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Blassic, Jones, & Sugihartono. (2013). Faktor-faktor kesulitan belajar siswa minat. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1-4. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636
Dimyanti & Mudjiono. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Desi, M., Suhendar, S., & Herlina, H. (2023). Implementation of contextual teaching and learning (CTL) strategies and field visit techniques to improve student learning outcomes in biotechnology materials. Equator Science Journal, 1(2), 39–49. https://doi.org/10.61142/esj.v1i2.9
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faisal. (2016). Manajemen pengelolaan kelas. Malang: Madani.
Harahap, S. D. F., & Nasution, M. Y. (2018). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi virus di kelas X MIPA SMA Negeri 1 Rantau Selatan tahun pembelajaran 2017/2018. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(2), 71-78. https://doi.org/10.24114/jpp.v6i2.10141
Hidayatussaadah, R., Hidayati, S., & Ummiyatie, S. (2016). Identifikasi kesulitan belajar siswa pada materi Archaebacteria dan Eubacteria di SMA Negeri Muntilan. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(7), 58-68.
Irham, M., & Wiyani, N. A. (2016). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran. Yogyakarta: Arruzz Media.
Jamal, F. (2014). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi peluang kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 18-36.
Mahardika, N. A., Ariani, T., & Lovisia, E. (2024). Analysis of student learning motivation through the predict, observe, explain (POE) learning model. Equator Science Journal, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.61142/esj.v2i1.110
Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Sistem informasi angket pengukuran skala kebutuhan materi pembelajaran tambahan sebagai pendukung pengambilan keputusan di sekolah menengah atas menggunakan skala Likert. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika, 1(2), 1-12.
Muaziyah, S. E. S., Hidayat, T., Sriyati, S., & Lutianasari, L. (2023). Implementation of the Merdeka curriculum using citizen science project Weather-it to improve critical thinking skills of junior high school students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1470–1479. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.2277
Nurbayani, E. (2010). Kiat sukses belajar di perguruan tinggi. Jurnal Dinamika Ilmu, 10(2), 1-14.
Nurharini, F., Muaziyah, S. E. S., & Shidqiyyah, N. (2024). Implementation of educational innovations in student management, facilities, curriculum, and public relations in integrated science-social studies learning at MI Al-Islamiyah Bangil: A case study. Equator Science Journal, 2(3), 149–154. https://doi.org/10.61142/esj.v2i3.160
Pratama, Y. A., Jamhari, M., & Agni, R. (2024). Application of the group investigation (GI) type cooperative learning model to increase students’ interest in learning in class X-J of SMA Negeri 1 Torue. Equator Science Journal, 2(1), 31–38. https://doi.org/10.61142/esj.v2i1.123
Rahmadani, W., Harahap, F., & Gultom, T. (2017). Analisis faktor kesulitan belajar biologi siswa materi bioteknologi di SMA Negeri se-Kota Medan. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 279-285. https://doi.org/10.24114/jpb.v6i2.6546
Ramni. (2016). Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 12 Palu (Skripsi, Universitas Tadulako). Palu: Tidak diterbitkan.
Rumbawes, S. S. (2018). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SD Negeri Sarimbi. Jurnal Edu Mat Sains, 2, 1-10. https://doi.org/10.37850/cendekia.v10i02.66
Rusgianti. (2014). Studi kasus tentang kesulitan belajar mata pelajaran biologi di kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 15 Pontianak. Jurnal Edukasi, 1(1), 102-110.
Sianturi, S., & Gultom, T. (2016). Analisis kesulitan belajar dan hubungannya dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sidikalang tahun pembelajaran 2015/2016. Jurnal Pelita Pendidikan, 4(1), 171.
Slameto, M. (2015). Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujidono. (2018). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suwardi, D. R. (2012). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kompetensi dasar ayat jurnal penyesuaian mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bae Kudus. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 1-7.
Syah, M. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Utami, V. F., Saputro, S., & Susanti, E. (2020). Analisis jenis dan tingkat kesulitan belajar siswa kelas XI MIPA SMA N 2 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019 dalam memahami materi asam basa menggunakan Two-Tier Multiple Choice. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 54-60.
Wahyuni. (2018). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VII SMP Negeri 4 Terbanggi Besar. Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 29-26. https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.401
Warkitri, H., et al. (2013). Penilaian pencapaian hasil belajar. Jakarta: Karunika.
Zikra. (2016). Analisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar biologi siswa kelas VII MTsS PGAI Padang. Jurnal BioConcetta, 2(2), 93-102. https://doi.org/10.22202/bc.2016.v2i2.1539
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Equator Science Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
